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劇情簡(jiǎn)介
关于书(🏬)名(🎷)(mí(💹)ng )为什么叫这个我也(🏜)不知(🐖)道，书名(míng )就像人名(📦)一(yī )样，只要听着顺(💨)(shùn )耳(🍲)就(jiù )可以(yǐ )了，不一(🔗)定(🕟)(dì(🌈)ng )要有(yǒu )意义或者(🏩)代表(🦄)什么，就好比(bǐ )如果(😻)《三重(📇)门》叫《挪威的森林(lí(🏁)n )》，《挪威的森(sēn )林》叫《巴(🐻)黎(👶)圣(😍)母院(yuàn )》，《巴黎圣母院》叫(🛏)《三(🔸)重(🏮)门(mén )》，那自然(rá(🕣)n )也会(🎠)(huì )有人觉得不(bú )错(🤽)并(bì(🔝)ng )展开(kāi )丰富联想。所(😴)以(yǐ )，书名没有意义(yì(🐲) )。 -
孩(🚰)子(🅱)是一个很容易对看(🎴)起(qǐ(😶) )来好(hǎo )像知道很多(😵)(duō )东西(xī )的人产生(🔋)崇(chó(➡)ng )拜心(xīn )理的(de )人，可是(🏔)能(🕰)(né(🐽)ng )当教(jiāo )师的至少(💋)已经(❄)是成年人了，相对于(🏖)小学(👋)的一(yī )班处(chù )男来(➰)说，哪(nǎ )怕是(shì )一个(🏭)流(💁)氓(🌑)，都能(néng )让这(zhè )班处男(✏)肃(🚌)然(👗)(rán )起敬。所以首(🎋)先，小(📗)学的教师水(shuǐ )平往(🤬)往是(💠)比较低(dī )的。教师本(🍱)(běn )来就(jiù )是一(yī )个由(🤥)低(🚳)能(🖱)力(lì )学校(xiào )培训出(🏾)来的(🕞)人，像我上学的时候(⛄)，周围只有成绩(jì )实(🥞)在不(🆙)行，而且(qiě )完全没有(🥡)什(🚵)(shí(🔗) )么特(tè )长，又不想(🔡)去当(😷)(dāng )兵，但考大专又嫌(🆎)难听(👣)的人才选择了师范(😵)，而在(zài )师范(fàn )里培(🌑)养(🕡)出(🙅)一(yī )点真(zhēn )本事，或者(🏐)(zhě(🈹) )又(🐭)很(hěn )漂亮(liàng )，或(🙆)者学(🔽)习(xí )优异的人都不(💞)会选(👻)择出来做老师(shī )，所(🉐)以在师范里(lǐ )又只(zhī(👠) )有(🔥)成(😠)绩(jì )实在(zài )不行(há(🧔)ng )，而且(🤟)完全(quán )没有(yǒu )特长(🏃)，又不想去(qù )当兵，嫌(😒)失业(🆖)太难听的人选择了(🏬)(le )做(📓)教(🤺)师。所(suǒ )以可(kě )想(🚀)教师(🈺)的本(běn )事能(néng )有多(🛩)(duō )大(😉)。
什么是(shì )生活(huó )的(🌯)感受?人的一天是会(🏇)有(🐲)很(👽)多感受，真实的都(dōu )不(😔)会(🥞)(huì(🎂) )告诉你，比(bǐ )如(🦌)看(kà(🐉)n )见一个漂亮(liàng )姑娘(🔜)(niáng )会(🥧)想(xiǎng )此人在床上(shà(🤼)ng )是什么样子等等的。那(🉑)些(🖼)畅(🦃)销书(shū )作家告诉你(🤡)了吗(🏣)(ma )?你说(shuō )人是看(kàn )见(📂)一(yī )个楼(lóu )里的一(💰)块木(⛑)(mù )雕想(xiǎng )到五百年(👛)前(🐡)云淡(dàn )风轻的历史(🐘)故事(🗃)的几率大还是看(kà(💣)n )见一(🙋)张床上(shàng )的一(yī )个(🐿)污点想到(dào )五个(gè(📦) )钟(🍨)头(🧦)(tóu )前风起云涌(yǒng )的床(🧝)(chuá(🛐)ng )上(⛑)故事几率大?
而(👉)我所(💳)惊奇的是那帮家伙(🔬)，什(shí(🌿) )么极(jí )速超速超极(📷)(jí )速的(de )，居然能不(bú )搞(🎛)混(🤢)(hú(📢)n )淆车(chē )队的名字，认(🌯)准自(📭)己的老大。
我出过的(🍨)书连(lián )这本就是四(🕖)本，最(💀)近(jìn )又出现了伪(wě(💋)i )本(🦀)《流氓的歌舞(wǔ )》，连同(🎩)《生命(🖲)力》、《三重门续》、《三(👌)重门(🔖)外》等，全部都(dōu )是挂(🎞)(guà )我名而非我(wǒ )写(🐴)，几(🚃)乎(💎)(hū )比我自己出(chū )的书(📄)(shū(🏓) )还(🗝)要过。
不幸的是(🏏)，就连(🚸)那帮不学无术并且(🔃)(qiě )一(😀)直(zhí )以为祥林嫂(sǎ(♓)o )是鲁(lǔ )迅他娘的中(zhō(🌹)ng )文(📓)系(🤗)(xì )的家(jiā )伙居然也(☕)知(zhī(📅) )道此事。
第三个是善(⛱)于在传中的(de )时候踢(🚶)在对(🍋)方腿(tuǐ )上。在中国队(💥)经(🦒)(jīng )过了(le )边路进攻和(😝)(hé )小(🏁)范(fàn )围配合以后，终(💦)(zhōng )于(😎)有一个幸运儿能捞(👌)着球带到了(le )对方接(❕)近(✌)底(⏯)(dǐ )线的(de )部位，而且(qiě )居(🥝)然(🤣)(rá(😞)n )能把(bǎ )球控制(🍟)住了(🥥)(le )没出(chū )底线，这个时(❌)候对(⛎)方就扑了上来，我方(🕐)就善(shàn )于博(bó )得角球(✈)，一(🈹)(yī )般是(shì )倒地一大脚(🎙)(jiǎo )传(🗣)球(qiú )，连(lián )摄像机镜(😕)头(tóu )都挪到球门那(🚅)了，就(🌂)是看不见球(qiú )，大家(💇)纳闷半天(tiān )原来(lái )打(🕚)对方(🔒)脚上(shàng )了，于是中国(❇)人(ré(👪)n )心里(lǐ )就很痛快，没(🔃)事(shì )，还有角球呢。当(🦗)然如(🛫)果有传中(zhōng )技术比较(🍙)好(🎺)(hǎo )的球(qiú )员，一般(🎑)就(jiù(🐶) )不会(huì )往对(duì )方脚(🐟)上踢(🔙)了(le )，往(wǎng )往是踢在人(➖)家大腿或者更高的地(📃)方(📺)，意思是(shì )我这(zhè )个球(🥃)传出(⌛)来(lái )就是(shì )个好球(♑)。
然(rán )后是(shì )老枪(qiā(🙇)ng )，此人(🤠)在有(yǒu )钱以后回到(👽)原来的地方，等候那(nà(🏨) )个初(🈳)二的女孩子(zǐ )，并(bì(❗)ng )且想(🤑)以星探(tàn )的名(míng )义(💫)将她骗入(rù )囊中(zhō(👢)ng )，不幸(🏁)的是老枪(qiāng )等了一个(🍈)礼(🧒)拜那女孩始终没(😨)有出(🔦)(chū )现，最后才(cái )终于(💻)(yú )想(👝)明白原来(lái )以前(qiá(🖲)n )是初(chū )二，现在已(yǐ )经(🌄)初(👪)(chū )三毕业了。
中国几千(🥃)年来(🕙)一直故意将教师的(🙇)(de )地位(wèi )拔高，终于(yú(🔆) )拔到(🐿)(dào )今天这个完(wán )全(🚩)不(bú )正确(què )的位置。并(🙏)(bìng )且(🚪)称做阳光下最光辉(💉)的职(🍋)业。其(qí )实说穿了，教(🐀)师(shī )只是(shì )一种职(😥)业，是(😰)养(yǎng )家口的一个(gè )途(💿)径(➰)(jìng )，和出租车司机(👅)(jī )，清(Ⓜ)洁工没有本质的区(🏃)别。如(💐)果(guǒ )全天下的教(jiā(👶)o )师一(yī )个月就拿两(liǎ(🗣)ng )百(🏬)块(kuài )钱，那倒是可以(yǐ(🥩) )考虑(🍘)(lǜ )叫阳光下最光辉(🍮)的职业。关键是，教师(🏛)是一(🎾)(yī )个极(jí )其简单的(📪)循(xún )环性(xìng )工作，只要(🕒)(yào )教(📍)材(cái )不改(gǎi )，永远就(🔕)是(shì(🚃) )两三年一个轮回，说(🦀)来说去一样(yàng )的东(🐖)西，连(👒)活跃(yuè )气氛(fēn )用的三(🐪)流(🍭)笑(xiào )话都(dōu )一样(🛑)。这点(🌙)(diǎn )你只(zhī )要留级一(🛣)次，恰(🦓)(qià )好又碰到一样的(🐲)老师就知道了。甚至连(📯)试(🛏)卷(juàn )都可(kě )以通用，只(🍚)(zhī )要(🈷)前(qián )几届(jiè )考过的(🐰)小子(zǐ )嘴紧(jǐn )，数理(🔏)化英(🖤)历地的试卷是能用(🤖)一辈子的，还(hái )有寒(há(🛢)n )暑假(⛓)，而且(qiě )除了(le )打钩以(🧛)外没(👆)(méi )有什(shí )么体(tǐ )力(📻)活了，况(kuàng )且每节课(⚡)都得(⤴)站着完全不能成为(wé(👿)i )工(🛫)作辛苦的理由(yó(⛰)u )，就(jiù(🚻) )像出租车司(sī )机一(👤)(yī )定(🛴)不觉得坐(zuò )着是(shì(🏞) )一种幸福一样。教师有(🦑)愧(👄)于阳光下最光辉的职(🍌)业(yè(⛅) )的原因关键(jià(🛡)n )在于(🐾)(yú )他们除了去(qù )食(⛱)堂(tá(🕸)ng )打饭(fàn )外很少暴露(📕)(lù )于阳(yáng )光下。
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