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劇情簡介
我不近视(😖)。迟(🌤)砚(🗣)站(zhàn )在讲台上，对(duì )着后(🌹)面(🚇)的黑板(bǎn )端详了好几秒(🈂)(miǎ(🎏)o )，才(🚧)中(zhōng )肯评价，不深(shēn )，继(🏒)续(🈷)涂。
迟(chí )砚按住(zhù )他的头(🍗)，揉(👽)了(le )两下，拍拍他(tā )的背：(⛄)去(🔡)跟(🤝)那(nà )边的姐(jiě )姐打声招(⛽)(zhā(📧)o )呼。
贺勤走到两个(gè )学生(⏱)面(🚓)(miàn )前站着，大有(yǒu )护犊子(🌙)的(🍳)意思(sī ), 听完教导主任的(🛺)话(🧡)，不紧不慢(màn )地说(shuō )：主(🐠)任(🚒)说得很(hěn )对，但(dàn )我是他们(😬)的(🌞)班(bān )主任，主任说(shuō )他们(🐠)早(⛴)(zǎo )恋，不知道依(yī )据是什(👡)么(⛽)？(🛷)我(wǒ )们做老师的要(yà(🖋)o )劝(🍳)导学(xué )生，也得有理(lǐ )有(🗺)据(🍡), 教育是一(yī )个过程(chéng )，不(🎯)是(🛒)一(🦗)场谁(shuí )输谁赢的比赛(sà(🥜)i )。
陈(🚫)雨站在宿(xiǔ )舍角落(luò )里(🏳)，静(🛠)静(🌓)看着(zhe )这一切，一言(yán )不(🐗)发(💢)。
迟砚听完，气(qì )音悠长呵(🧜)了(🦗)一(yī )声，一个标点符号也(🙈)(yě(😴) )没说。
迟(chí )砚晃(huǎng )到孟行悠(🏮)身(🏒)边(biān )来，盯(dīng )着黑板上人(🍹)物(💆)(wù )那处空白，问(wèn )：那块(🌎)(kuà(🐣)i )颜(🍋)色很多，怎(zěn )么分工？(📚)
孟(🛵)行(háng )悠不挑，吃什(shí )么都(🆒)行(🐊)(háng )：可以，走吧(ba )。
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