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劇情簡介
景(jǐ(📑)ng )宝不太(🛳)高(gāo )兴，低头生(🧟)闷气，无声跟迟(⤴)砚较劲(🤘)。
五官几乎是一(🚝)个模子(🥚)刻出(chū )来的，小(♋)(xiǎo )朋友就是(shì )活脱脱(🔴)一(yī )个行走的(🍓)(de )儿童版(📬)迟(chí )砚。
偏偏(piā(🦖)n )还不矫(🕓)情(qíng )不藏着掖(🗃)(yè )着，完全(quán )符(🐃)合她打(🥒)(dǎ )直球的风(fē(🍁)ng )格。
贺勤(📅)(qín )和其他班(bā(🐷)n )两个老(🈵)师(shī )从楼上的(💴)(de )教师食堂(táng )吃(🛣)完饭下(🌥)(xià )来，听见(jiàn )大(🚬)门口的(🌫)(de )动静，认(rèn )出是(🖱)自己(jǐ(🍛) )班的学生(shēng )，快(🏙)步走(zǒu )上去，跟(✡)(gēn )教导(🗜)主任打了声招(🥂)呼，看向(⬇)迟砚和孟行悠(💰)：你们怎么还不去上(📅)课？
迟砚(yàn )关(⏭)灯锁门(🏂)(mén )，四个人(rén )一(👓)道走出(😻)(chū )教学楼，到楼(🏁)下时(shí )，霍修厉(lì )热(rè(🔌) )情邀请(qǐng )：一(😇)起啊(ā(🖌) )，我请客(kè )，吃什(🐒)么(me )随便(✖)点。
孟行悠这(zhè(🚛) )才放心：那就(🚡)好，勤哥(🖼)是(🐉)个(gè )好老师(👱)，绝对不(🎯)能(néng )走。
不知(zhī(🏴) )道，可能(💬)(néng )下意识拿(ná(🌴) )你当朋友(yǒu )，说(🐫)话没(mé(🐸)i )顾忌，再(zài )说昨(🏯)天那情(🔤)书也不是你写(🕸)的。
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贺勤摇头，还(💣)是笑得很谦逊(🐺)：我没(🧢)(méi )这个意思(sī(🎃) ), 我是在(🙎)反(fǎn )省自己, 我(🛵)(wǒ )跟这帮高(gāo )一学生(♏)一(yī )样都是初(🍭)(chū )来乍(🎄)到, 主(zhǔ )任既然(🛬)对(duì )我(♍)们六班(bān )很上(☕)心，我和他们(men )都(🔮)愿意虚(🚍)(xū )心求教。
后座(🤭)睡着(zhe )了(♎)，下午(wǔ )在家玩(🔤)拼(pīn )图(🎨)玩累了(le )，没睡午(🥛)(wǔ )觉，一听(tīng )你(🐲)周末也(🐔)(yě )不回家吵(chǎ(🍁)o )着要来(🕦)跟(gēn )你住。
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