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劇情簡(jiǎn)介
迟(chí )砚(yàn )好笑(xiào )又无奈，看看(kàn )煎饼摊子又看(kàn )看孟行(háng )悠，问：这个(gè )饼能加肉吗？
孟行悠指着菜单(dān )最右(😣)(yòu )侧，解(🕊)释：就(🗡)(jiù )是这(🥐)些肉都(🐿)来(lái )点(🍂)。
孟(mèng )行(🥋)悠发(🐜)现(👫)跟迟(📟)(chí(❕) )砚熟了(😁)之后，这(🍫)个人也(🔺)没看着(🐭)那(🥎)么(me )难(😨)相(🚠)处，话(🔗)虽(🐩)(suī )然(☝)不多，但(🧥)也(yě )不(🅱)(bú )是少(📲)(shǎo )言寡(🈳)语型，你(🐀)(nǐ )说一句他也能(néng )回你一(yī )句，冷不了场(chǎng )。
孟行悠仔仔(zǎi )细细打量他一(yī )番(fān )，最(zuì )后拍拍他的肩(jiān )，真诚道：其(qí )实你不(bú )戴看着凶，戴(dài )了像斯文败类(lèi )，左(⛎)右都不(💏)是什(shí(🚻) )么好(hǎ(🧞)o )东西，弃(🐟)疗吧(ba )。
楚(💶)司瑶(🏊)跟(🍵)两(liǎ(♑)ng )个(🙃)人都(dō(🛃)u )不熟，更(🎞)不愿(yuà(🤛)n )意去：(🛒)我也是(🐘)(shì(🔅) )。
不过(♓)裴(🏭)暖一(📡)直(🛥)没改(💉)(gǎi )口，说(💿)是叫着(🙏)(zhe )顺嘴，别(🎢)人叫(jià(🅱)o )她(tā )悠悠(yōu )，她偏叫她悠(yōu )崽，这样显得(dé )特别，他俩关系不一(yī )般，是真真儿(ér )的铁瓷。
六(liù )班(bān )后门(mén )大开着，迟砚(yàn )和孟行悠站在(zài )教室最(zuì )后面略显突兀(🚾)(wū )，引得(🥫)经过的(📖)(de )人总会(🔓)往教室(🉑)里(lǐ )面(🌩)看(kàn )几(😉)眼，带(✡)着(🆓)探(tàn )究(🐥)意味。
孟(🛢)行(háng )悠(🥒)涂完(wá(📥)n )卷轴的(🕧)部(🕶)分，瞧(🏑)着(🏮)不太(🍛)满(🍎)意(yì(😢) )，站在桌(⏺)子上总(💱)算能(né(🈺)ng )俯视迟(🥥)砚一回(huí )，张嘴使唤他(tā )：班长(zhǎng )，你去讲台看(kàn )看，我这里颜(yán )色是不(bú )是调得太深了(le )。
如果喜欢很(hěn )难被成全，那任(rèn )由它(tā )被时间淡化，说不定也是一(yī )件好(🥉)事(shì )？(👠)
教导主(🚛)任板(bǎ(🐸)n )着脸, 哪(💪)能被这(👄)(zhè )一句(🔻)话就(🏡)给(💔)打发(fā(🕤) )：你(nǐ(👹) )说没有(🆚)就没有(🖐)(yǒu )？你(📙)这(📲)个班(🍲)主(🌧)(zhǔ )任(🦊)(rè(😙)n )也太(👗)(tài )不负(🥢)责任了(💆)，这个年(🦎)龄段的(🌳)(de )学生不能走错路，我(wǒ )们做老师的要(yào )正确引导。
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