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劇情簡介
注①：截止本(🎁)文(👘)发(⛱)稿(👷)时(🤛)，二(🙎)环(🧔)路已经重修完成，成为北京最平(píng )的一条(tiá(〽)o )环(😣)路(🎃)。
教(🤔)师或(huò )者说学(xué )校经常犯的一个大错(🌪)误就是孤立看不顺眼的。比如，有一人考试(shì(🚔) )成(🏑)绩(🐒)很(🍀)(hě(🥂)n )差(✴)，常(💿)(chá(🍞)ng )常不及(jí )格，有(yǒu )的教师(shī )就经常以拖低班(🧠)级(😒)平(💆)均(🏄)分为名义，情不自禁发动其他学生鄙视(🏮)他(tā )。并且(qiě )经常做(zuò )出一个(gè )学生犯(fàn )错(😴)全(🌚)班(🦍)受(🍞)罪(🤰)的(🚆)没(🌛)有师德的事情。有的教师潜意识的目的就是(🚶)要(🤙)让(🖌)(rà(🖲)ng )成绩差(chà )的学生(shēng )受到其(qí )他心智(zhì(⬆) )尚未健全的学生的排挤。如果不是这样，那这(😗)件(🔪)事(👩)情(🔤)就(🐺)做(🛤)得(📻)没(🎉)有(yǒu )意义了(le )。
说完(wán )觉得自(zì )己很矛(máo )盾，文(🥝)学(🥇)这(🐭)样(🦇)的东西太复杂，不畅销了人家说你写的(🔐)东西没有人看，太(tài )畅销了(le )人家说(shuō )看的人(🍛)(ré(Ⓜ)n )多(🐗)的(🙀)不(🚡)(bú(♎) )是(🌫)好东西，中国不在少数的作家专家学者希望(📯)我(🍑)写(👕)的(😘)东西再也没(méi )人看，因为他(tā )们写的(de )东(👆)西没(méi )有人看，并且有不在少数的研究人员(🔫)觉(❤)得(🖌)《三(🎓)重(🎯)门(⚓)》是(🔯)本(🎲)垃圾，理由是(shì )像这样(yàng )用人物(wù )对话来(lá(🍇)i )凑(😿)字(🔂)数(✌)的学生小说儿童文学没有文学价值，虽(🍗)然我的书往往几十页不出(chū )现一句(jù )人物(🏦)对(👭)(duì(🐌) )话(⛴)，要(👷)(yà(🙁)o )对(🚘)话起(qǐ )来也不超过五句话。因为我觉得人有(🈯)的(🌕)时(🙁)候(💝)说话很没有意思。
我(wǒ )在北京(jīng )时候的(👀)(de )一天晚(wǎn )上，接(jiē )到一个电话，是一个外地的(🔝)读(🛠)者(💈)，说(👮)看(🍮)了(🚝)我(🛩)的(🌞)新书，觉得很退步(bù )，我说(shuō )其实是(shì )我进步(❣)(bù(💦) )太(🈺)多(💹)，小说就是生活，我在学校外面过了三(🕋)年(🎡)的生活，而你们的变化可能仅仅(jǐn )是从高(gā(🍖)o )一(👎)变(🦂)成(🔡)(ché(🌇)ng )了(🐀)高(📚)三(sān )，偶像(xiàng )从张信哲变成了F4而已，所以根本(🕞)不(🎐)在(🌇)一(🍣)个欣赏的层次上。我总不(bú )能每本(běn )书(🏢)都上(shàng )学啊几(jǐ )班啊的(de )，我写东西只能考虑(🐘)到(😻)我(🦇)的(🧙)兴(♈)趣(👓)而(📬)不能考虑到你们的兴趣。这是(shì )一种风(fēng )格。
站(🚜)(zhà(🏉)n )在(🚳)这里(lǐ )，孤单(dān )地，像黑夜一缕微光，不在(🌃)乎谁看到我发亮
我泪眼蒙回头一看，不是想(xiǎ(⏪)ng )象(🐖)中(⛔)的(🚝)(de )扁(🐪)扁(🛄)的(🦑)(de )红色跑(pǎo )车飞驰(chí )而来，而是一个挺高的白(🎪)色(🍪)轿(⬜)车(⏰)正在快速接近，马上回头汇报说(shuō )：老(🥝)夏(xià )，甭怕(pà )，一个(gè )桑塔那(nà )。
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