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劇情簡介
这(zhè )点(diǎn )细微表情(qíng )逃(táo )不过迟砚的眼睛，他(tā(🤢) )把(bǎ )手(🏖)放在景(❣)(jǐng )宝(bǎ(⛺)o )的头上(🛑)，不放过(🚑)任何一(💦)(yī )个让(🚫)他跟外(👤)(wài )界接(💮)触的机(💢)会：悠(🌯)崽跟(gēn )你(nǐ )说话呢，怎(zěn )么不理？
走到食堂，迟(chí )砚让孟行悠(yō(🗨)u )先找地(🔚)方坐，然(🌉)后拿着(👼)(zhe )校(xiào )园(🧟)卡去买(👢)(mǎi )了(le )两(🚵)杯豆浆(➗)回来。
我(🎐)不(bú )近(🍍)(jìn )视。迟(🚼)砚(yàn )站(🏪)(zhàn )在讲(🐩)台上，对着后面的(de )黑板端详了(le )好几秒，才中肯评价，不(bú )深，继续(xù )涂(tú(🧛) )。
孟行悠(🍁)的忍耐(❎)到了底(📱)(dǐ )线，抢(🚅)过(guò )话(🐀)(huà )头嗤(📓)了句：(🌬)主任，要(🌐)不(bú )然(💏)你跟学(👑)校(xiào )商(😻)量商量，分个男女食(shí )堂(táng )出来得了(le )。
教导主任板着脸, 哪能被(bè(⤵)i )这一句(🏹)话就(jiù(🥚) )给打发(🤣)：你说(📖)没有就(💯)没(méi )有(🕔)(yǒu )？你(🕷)这个(gè(🎿) )班(bān )主(🍿)任也太(🎃)不负责(🧟)任了(le )，这(✍)个年龄(líng )段(duàn )的学生不能走错路，我(wǒ )们做老师的(de )要正确引导。
孟行(🎹)悠涂(tú(🍲) )完(wán )卷(🍰)轴的部(🔯)(bù )分(fè(💥)n )，瞧着不(🕎)太满意(㊗)，站在(zà(🙀)i )桌子上(🍈)总算(suà(🥡)n )能俯视(🖥)迟砚一回，张嘴(zuǐ )使唤他：班(bān )长，你去讲台看看，我(wǒ )这(zhè )里颜色是(shì(🔏) )不(bú )是(🤳)调得太(🌃)深了。
两(🐳)个人(ré(🥖)n )有说有(💀)笑回(huí(🤛) )到宿舍(⏹)，刚到走(👧)廊，就(jiù(📪) )看(kàn )见(🛸)宿舍门(👕)(mén )打(dǎ(👨) )开着，里面还有人在(zài )说(shuō )话，听起(qǐ )来(lái )人还不少。
迟砚对景宝(bǎo )这(🤡)种抵触(🎹)情(qíng )绪(🎗)已经习(🙆)以为常(🚽)，改变(bià(🍁)n )也(yě )不(🍗)是一瞬(🚧)(shùn )间(jiā(🕐)n )的事情(😴)，他看见(🏍)前面不(bú )远处的一家(jiā )川菜馆，提议：去吃那(nà )家？
一听有(yǒu )陌(mò )生(🤾)人，景宝(🎁)的动作(📂)瞬(shùn )间(🧕)(jiān )僵住(🚂)，下(xià )一(🐠)(yī )秒缩(💀)回后座(⚫)的角落(🀄)，抵(dǐ )触(📂)情绪非(🤰)常(cháng )严(🏦)重：不(🖊)不想不要去
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