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劇情簡介
贺勤走(zǒ(📩)u )到(🎱)两个(🆑)学(xué )生面前(qián )站着(⛸)，大(🕜)有护(⬇)(hù )犊子的意(yì )思, 听完(🐎)教(jiā(🛋)o )导主任的话，不(bú )紧不(🗼)(bú )慢地说：主任说得(dé )很(🖊)对(✖)，但我是他(tā )们的(de )班主任(😴)，主(😗)任说(📪)他(tā )们早恋，不知道(🍦)(dà(🚫)o )依据(🗡)是什么？我们做老(💴)(lǎ(🔨)o )师的(🐯)要劝导学生(shēng )，也得有(🏥)理有(yǒu )据, 教育是(shì )一个过(➰)程，不是(shì )一场谁输谁赢(yí(🏥)ng )的(🔬)比赛(🥡)。
迟砚一怔，估计(jì )没(🤼)想(🚊)到还(🤞)有这(zhè )种操作，点头(👱)说(🤭)了声(🛐)谢谢(xiè )。
景宝不知道(dà(🥊)o )是怕(🔜)生还(hái )是觉得自(zì )己(🚞)完成(chéng )了哥哥交(jiāo )代的(de )任(⏱)务(🏘), 撇下(xià )孟行悠转(zhuǎn )身跑(🎤)回(⏩)迟砚(❤)身边(biān )去，站在他身(📹)(shē(🈹)n )后拽(🌹)着迟(chí )砚外套衣角(🆎), 垂(💇)着(zhe )小(👖)脑袋，再无(wú )别的话。
哥(🧑)哥的同学也在(zài )，景宝去跟(👈)她(tā )打个招呼(hū )好吗？
之(📖)前(📕)那些(🐽)(xiē )所有看起来带(dà(🔎)i )点(🛠)什么(🏑)意(yì )思的行为言语(♉)，原(💎)来只(👺)是出于(yú )朋友的角(jiǎ(🎓)o )度，简单又纯粹(cuì )。
迟砚的笑(🚒)意(yì )褪去，眼(yǎn )神浮上一(yī(💶) )层(🤮)凉意(🐚)(yì )：哪条校(xiào )规说(📣)(shuō(💮) )了男(🎒)女生(shēng )不能同时(shí(💗) )在(👳)食堂(🤸)吃饭？
孟(mèng )行悠(yōu )心(🌠)头茫(🎤)然(rán ), 但此刻也(yě )不好(🚃)多问, 站起来(lái )后也没再说(💄)话(huà )。
思想开(kāi )了个小差，孟(🖱)行(✴)(háng )悠(🅾)赶紧拉回来(lái )，问：(⏮)那(🏍)(nà )你(🙆)为什么要跟我(wǒ )说(🛬)？(🆎)
孟行(🐩)悠被(bèi )迟梳这直(zhí )球(🔀)砸得有点晕，过了几秒才缓(🎳)(huǎn )过来，回(huí )答：没有，我们(🕥)(men )只(⛷)是同(📻)班同学(xué )。
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