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劇情簡介
孟(🛳)行(🕣)(háng )悠(yōu )朋(péng )友(yǒu )圈(❔)还(🗡)没看几(jǐ )条(tiáo )，迟砚(🍩)就(👥)打完了电话，他走过来(🌠)，跟(🥦)孟行悠商量：我(wǒ(🌽) )弟(😽)(dì )要过来，要不(bú )你(nǐ(🤑) )先(🌖)(xiān )去吃饭，我送他回(🕰)去(🍎)了就来找你。
我是问什(🌱)么(🎵)这(zhè )个(gè )吗(ma )？你们(💪)两(🐨)个(gè )人(rén )为(wéi )什么会在(😋)一起？教导主任早(🏩)上(📌)在六班门口丢了好大(dà(🦒) )的(de )脸(liǎn )面，现在颇(pō(⏯) )有(😱)(yǒu )不(bú )依不饶的意(🦏)思(👸)，你(🤽)们学生最重要的任(🏧)务(🌔)就是学习(xí )，早(zǎo )恋(💪)(lià(🎧)n )是绝对不允(yǔn )许(xǔ )的(🗓)(de )！男(🥍)女同学必须正常相(🍍)处(➗)，保持合适的距离，你(nǐ(🎱) )看(🐿)(kàn )你(nǐ )们现在像什(👀)么(🛄)(me )样(yàng )子(zǐ )？快上课了(♍)还(🤪)在食堂门口逗留，简(🔲)直(🏭)不把学校的(de )校(xiào )规(guī )放(🦕)在眼里！
孟(mèng )行(háng )悠(🚎)涂(🕧)完卷轴的部分，瞧着不太(🏸)满意，站在桌子上总(🤪)(zǒ(💚)ng )算(suàn )能(néng )俯视迟砚(👔)一(🍋)(yī(💐) )回(huí )，张嘴使唤他：(🌂)班(🌪)长，你去讲台看看，我(🦋)这(🧡)里颜色(sè )是(shì )不(bú )是(📭)(shì(♐) )调得太深了(le )。
迟(chí )砚(🧢)眉(🎑)头皱着，似乎有话想说(🏳)但(🎸)又不好开口，孟行(há(🎤)ng )悠(🙌)(yōu )反(fǎn )应过来，以为(wé(🦌)i )是(👟)(shì )自(zì )己留在这里(❤)不(😫)方便，赶紧开口：你有事(💰)的话就先(xiān )走(zǒu )吧(🦆)(ba )，改(✌)天再一(yī )起(qǐ )吃(chī )饭。
迟(🍐)砚摸出手机，完全没(🚯)有(🥄)要满足他的意思：(🕯)我(wǒ(🎈) )不(bú )上(shàng )厕所，你自(🎻)(zì(🅾) )己(jǐ )去(qù )。
贺勤走到(🏗)两(⛺)个学生面前站着，大有(🎓)护(🍡)犊子的意(yì )思(sī ), 听(💁)(tī(⬆)ng )完教导主任的(de )话(huà )，不(🏌)紧(➿)不慢地说：主任说(🎷)得(😓)很对，但我是他们的班(🥉)(bā(🌄)n )主(zhǔ )任(rèn )，主任说他(🕠)们(🌅)(men )早(zǎo )恋(liàn )，不知道依据(🌪)是(💊)什么？我们做老师(🐢)的(😜)要劝导学生(shēng )，也(yě )得有(🖊)理有据(jù ), 教(jiāo )育(yù(🏰) )是(🧒)一个过程，不是一场谁输(🆑)谁赢的比赛。
幸好咱(🌏)俩(🤝)(liǎng )这(zhè )不(bú )是表白(🎇)现(🏴)场(chǎng )，不(bú )然你就是在(💐)跟(📻)我发朋友卡。
迟砚放(☝)下(🗼)手机，拿起(qǐ )茶(chá )杯(bē(🌺)i )喝(🏪)了一口水，眼(yǎn )神(shé(🛠)n )扫(🤡)到孟行悠身上时，带着(🎏)点(🚶)凉意：很好笑吗？(⛹)
宿(🗡)(xiǔ )舍(shě )里(lǐ )乱七八糟(🏂)，遍(🤬)(biàn )地(dì )都(dōu )是打包(👹)的(🕠)东西，没地方下脚，孟行悠(✳)索性就站在(zài )门(mé(🐘)n )口(🛫)(kǒu )，不咸不淡(dàn )地(dì )提(tí(🛎) )醒一句：那你抓紧(😇)收(🎒)拾，别影响我们休息(🚫)。
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