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劇情簡介
贺勤走到两(✨)个(gè )学(🦋)生面前(🐕)站着，大(dà )有(🔔)护(hù )犊子的意(yì )思(🖌), 听(tīng )完教导(😨)主任的(🍛)话(huà )，不(🌼)紧不慢地说：主任(rèn )说得很对(🔩)(duì )，但(dàn )我是(⛷)他们的(🌳)班主(zhǔ(💡) )任(rèn )，主(🏵)任说他们早(zǎo )恋，不知道(🍈)依(yī )据是(shì )什么？(🆖)我们做(🌸)老师(shī(🦍) )的要劝导学(😥)生，也得有理(🍧)有据(jù(📸) ), 教育(yù )是一(🦄)个过程(🚯)，不是(shì(🖖) )一场谁输谁(⚽)赢的(de )比赛。
还行吧。迟(💏)(chí )砚站得挺(⏫)累，随便(🥎)(biàn )拉开(🙃)一张椅子坐(⛓)(zuò )下，不紧不慢地说(📔)(shuō )，再(zài )来几(🥧)次我(wǒ(👔) )估计(jì(🏁) )能产生免疫了，你加把劲。
嘿，你(nǐ(👍) )这人，我夸你(💥)(nǐ )呢，你(💹)还不好(⏲)意思了(🌃)(le )？
迟梳打开后座车(chē )门(🤕)，想去把人(rén )给叫(jià(🐥)o )醒，迟砚(🌁)早她(tā(🏳) )一步(bù )，我来(🏬)吧。
孟行(háng )悠(🎐)扶额：(🚐)真不(bú )要，谢(⌛)谢您了(⏸)大班(bā(Ⓜ)n )长。
孟行悠自(🎅)我打趣(qù )，轻巧把自(🌏)己那些(xiē )乱(🙏)七八糟(🔦)的心(xī(😢)n )思盖(gài )过去(🕶)：想做我朋(péng )友门(🏓)槛可不低，班(🤧)(bān )长你(🧑)(nǐ )还差(🌂)点火(huǒ )候。
贺勤走到两个学(xué )生(🌅)面前站着，大(🛣)有(yǒu )护(🍭)犊子的(🔑)意思(sī(🦐) ), 听完(wán )教导主任的话，不(🔐)(bú )紧不慢地说：主(👋)(zhǔ )任说(🎱)得很对(🗯)，但我(wǒ )是他(⤵)们的班主(zhǔ(🛹) )任，主任(🙋)说他们早恋(💡)(liàn )，不知(❎)道依据(📭)(jù )是什(shí )么(🌴)？我们做老(👈)(lǎo )师的(🐪)(de )要劝导学生(📃)，也(yě )得(🎙)有理有(🕧)据, 教育是(shì(🔈) )一个过程，不(bú )是一(🦑)(yī )场谁输谁(🏿)赢的比(🛡)(bǐ )赛。
景(🔃)宝不知道是(shì )怕生(shēng )还是觉得(💁)(dé )自己(jǐ )完(⛹)成了哥(🖨)哥交代(🔠)(dài )的任务, 撇下孟行悠(yōu )转身跑(📔)回迟砚(yàn )身边(biān )去(🦑)，站在他(🎳)身后(hò(🎯)u )拽(zhuài )着迟砚(🛄)外套衣角(jiǎ(🈁)o ), 垂着小脑袋，再无(wú(😰) )别的话(🐔)。
贺勤(qí(📂)n )说的(de )那番话(🧛)越想越带(dà(🤤)i )劲，孟行(🤾)悠还(hái )把自(🤤)(zì )己整(🚮)得有些(👾)感(gǎn )动，坐下(😍)来后，对着(zhe )迟砚感慨(🐺)颇多：勤(qí(🎵)n )哥一个(🍽)数学老(🕷)(lǎo )师口(kǒu )才不比许先生差(chà )啊(🆘)，什么‘教育(🔆)是(shì )一(🚟)个(gè )过(😻)程，不(bú )是一(yī )场谁输谁赢的比(♒)(bǐ )赛’，听听这话，多(🧖)酷多有(🥚)范，打死(⛳)(sǐ )我我都说不出来。
这几(🈶)年迟砚拒绝(jué )过女(⏪)生不说(📌)一(yī )百(🌋)个(gè )，也有几(🚆)十个(gè )，孟(mè(🔕)ng )行悠是(🥑)头一个敢(gǎ(😣)n )把这事(🥈)儿摆在(😭)台面(miàn )上跟(😷)他论是非(fēi )的人(ré(🔠)n )。
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