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劇情簡介
然后(🍛)阿超向(xiàng )大家介(👀)绍，这个是老(lǎo )夏(🐓)，开车很(💥)(hěn )猛，没戴头盔载(🧟)(zǎi )个(👭)人(❓)居然能跑一百五(⛩)(wǔ )，是(shì(🥇) )新会员。
第(dì )二笔(🚠)生意是(shì )一部桑塔那，车(📽)主专(zhuān )程从(cóng )南京赶(🐣)过(💂)来(lái )，听(tīng )说这里(🔤)可以(🛅)改(🤒)车，兴奋得不得了(🥡)(le )，说：(😠)你看(kàn )我这(zhè )车能(👽)改成(🥪)什么样子。
教师或(🕛)者(🥨)说(shuō(🌲) )学校(xiào )经常犯(fà(🏌)n )的(🥁)一(yī(🏁) )个大错误就是孤(🈁)立看(kà(💻)n )不顺眼的。比如(rú(🕊) )，有一人考(kǎo )试成(👫)绩很差(🔅)，常常不(bú )及格(gé(🚶) )，有的(💾)(de )教(🌂)师(shī )就经常以拖(🏓)(tuō )低班(💾)级平均分为名义(👹)(yì )，情(qíng )不自禁发动(dòng )其(🌺)他学生鄙(bǐ )视他。并且(🕸)经(🔊)常做出(chū )一个(gè(🍤) )学生(⛸)犯(🎮)错全(quán )班受(shòu )罪(🎓)的没(🤳)有师德的事情。有的(📶)教师(🍬)(shī )潜意识的目(mù(🤮) )的(🕢)就(jiù(🔚) )是要让成绩差的(🚢)学(🅱)生(shē(⏯)ng )受到其他心(xīn )智(🕸)尚(shàng )未(🍣)健全(quán )的学(xué )生(🚾)的排挤。如果不是(🚹)(shì )这样(📍)，那这(zhè )件事(shì )情(💔)就做(🛣)得(🔊)没(méi )有意义了。
中(💣)国几千(😴)(qiān )年来(lái )一直故(💕)(gù )意将(jiāng )教师的地位(wè(🏝)i )拔高，终于拔到今(🙇)天(tiā(🌬)n )这(📛)个(gè )完全不正确(🎩)(què )的(💧)位(🌜)置。并(bìng )且称做阳(🍠)光下(📘)最光辉(huī )的职(zhí )业(🏒)。其实(🤱)说(shuō )穿了(le )，教师只(🥃)是(🕌)一种(🌥)职业，是养家口(kǒ(😘)u )的(🚓)一个(🤶)途径(jìng )，和(hé )出租(🧐)车司机(👌)，清洁工(gōng )没有本(😘)质的(de )区别(bié )。如果(🐁)(guǒ )全天(📿)(tiān )下的教师一个(🌳)月就(🕐)拿(♉)(ná )两百块钱，那倒(🏂)(dǎo )是可(📪)以考虑(lǜ )叫阳光(📀)下最光辉的职(zhí )业。关键(🆔)是(shì )，教(jiāo )师是一(🤥)个极(🏍)(jí(🎓) )其简单的循环性(🎊)工作(🍈)(zuò(🕧) )，只(zhī )要教材不改(😽)(gǎi )，永(🔴)远就是两三年一个(📝)轮回(⛹)，说(shuō )来说(shuō )去一(🌸)样(🔋)的东(🕷)(dōng )西，连活跃气氛(🎖)用的三(🖲)流(liú )笑话都一样(💙)(yàng )。这点你只(zhī )要留(liú )级(🚢)一次，恰好又碰到(💨)(dào )一样(🏻)的老师(shī )就知(zhī(🐎) )道了(🎂)。甚(🥜)至(zhì )连试卷都可(🌦)以通用，只要前几届(jiè )考(⏩)过(guò )的小子嘴紧(jǐn )，数理(😛)化英历地的试(shì(🥕) )卷是(☕)(shì(🥏) )能用一(yī )辈子(zǐ(🥨) )的，还(🛎)有寒(hán )暑假，而且除(😭)了打(⏺)钩(gōu )以外(wài )没有什(❗)么体(🏥)(tǐ )力活了，况且每(🛹)节(🎦)课都(🕍)得站着完(wán )全不(🎦)(bú )能成(🎈)为工作(zuò )辛苦(kǔ(🍽) )的理由，就像出租车(chē )司(🕶)机一定不(bú )觉得(🚈)坐着是(🎬)(shì )一种(zhǒng )幸福一(🛢)样。教(🎅)师(🌚)有愧(kuì )于阳光下(🐇)最(zuì )光辉(huī )的职业(yè )的(🐶)原(yuán )因关键在于他们除(⏫)了(le )去食堂打饭(fà(🕯)n )外很(🎛)(hě(🚸)n )少暴露于阳(yáng )光(💑)下。
关(🥈)于书名为什(shí )么叫(🙄)(jiào )这(🍤)个我(wǒ )也不(bú )知道(🐨)，书名(🍊)(míng )就像人名一样(😱)，只(🧦)要(yà(⏲)o )听着(zhe )顺耳就可以(🍹)(yǐ )了，不(🥊)一定要有意义或(✝)者代表什(shí )么，就好比如(🦅)果(guǒ )《三(sān )重门》叫(🔚)《挪威的(📭)森(sēn )林》，《挪(nuó )威的(🦑)森林(〰)》叫(🌟)《巴黎圣母院》，《巴(bā(🆕) )黎圣母院》叫《三重门(mén )》，那(🚥)自然也会有人觉得(dé )不(🌾)错并展开(kāi )丰富(🐪)(fù )联(🥌)想(🥙)。所以(yǐ )，书名没有(🐯)意义(👫)。 -
第(dì )二是(shì )善于打(🍧)(dǎ )小(🐔)范(fàn )围的配合。往往(⛔)是三(🌠)个互相认识(shí )的(➡)哥(🕜)(gē )儿(💩)们，站在(zài )方圆五(💷)米的一(🌏)个范围里面，你传(📇)(chuán )我我(wǒ )传他半天，其他(🦌)(tā )七个人全部在(🤨)旁边观(🐤)(guān )赏，然后对(duì )方(🤟)逼近(🈶)了(📐)，有一(yī )个哥儿们(🗿)(这个哥儿们(men )往往是站得(🛄)(dé )最靠(kào )近自家(jiā )大门(📃)(mén )的)支撑不住，突(🚄)然想(💀)(xiǎ(👗)ng )起来要扩大(dà )战(💲)线(xià(🎓)n )，于是马上(shàng )醒悟，抡(🍦)起一(😋)脚，出(chū )界。
有一段(duà(📷)n )时间(🔮)(jiān )我坐在教室(shì(💍) )或(📟)者图(🌅)书室或者走在(zà(🚊)i )路上(shà(🍾)ng )，可以感觉(jiào )到一(➗)种强烈的夏天气息。这样(🐸)的(de )感觉(jiào )从我高(🌅)一的(de )时(🧣)候(hòu )开始，当年军(🛣)训，天(tiā(😹)n )气奇热，大(dà )家都(🤝)对此时(shí )军训(xùn )提出异(🕯)议，但是学校(xiào )认为这是(⛅)对(duì )学生(shēng )的一(🥅)种(zhǒ(🍳)ng )意(🥚)志(zhì )力的考验。我(🔣)所不(🧟)明(míng )白的是以后(hò(🧛)u )我们(😈)(men )有三年的时(shí )间任(🔗)学校(🤯)摧残，为何(hé )领导(🈹)(dǎ(😪)o )们都(🏪)急(jí )于现(xiàn )在就(👫)要看到(⛴)(dào )我们百般痛苦(🎋)的样子(zǐ )。
我(wǒ )上学的时(🏙)候(hòu )教师最厉害(🙎)的一招(💫)是叫你的家长(zhǎ(🆑)ng )来一(yī(🌫) )趟。我觉得(dé )这句(😐)(jù )话其实是很可笑的，首(👾)先连个未(wèi )成年人都教(🧀)(jiāo )育不(bú )了居然(⛳)要去(⛽)教(❗)育成年(nián )人，而且(📛)我(wǒ(🙂) )觉得(dé )学生有(yǒu )这(🐹)样(yà(🌾)ng )那样的错误，学校和(🎈)(hé )教(🕒)师的责任(rèn )应该(💮)(gā(🎈)i )大于(👜)家长和(hé )学生本(🕔)人，有天(⏱)大的(de )事情(qíng )打个(🏚)电(diàn )话就(jiù )可以了，还(há(🌈)i )要家长上班请假(🏢)亲自(zì(🌌) )来一(yī )趟，这就过(🎚)(guò )分了(⛺)。一些家长请假坐(🚔)几个钟头(tóu )的车(chē )过来(➰)以为自(zì )己孩(hái )子杀了(👇)人了，结果问(wèn )下(🥘)来是(♟)毛(🌭)巾(jīn )没挂好导致(🥄)(zhì )寝(🏧)室(shì )扣分了。听到这(👰)样的(💯)(de )事情，如果(guǒ )我是(shì(🤒) )家长(🏞)的(de )话，我肯定先得(🆕)把(🌃)叫我(➡)来(lái )的那老师揍(🔩)(zòu )一顿(⛴)(dùn )，但是不行(háng )啊(🦕)，第一，自己孩子(zǐ )还要(yà(🐈)o )混下去(qù )啊；第(🏽)二，就算(🚍)(suàn )豁出去了，办公(🤜)室里(lǐ(✌) )也全(quán )是老师，人(💒)(rén )数上肯定吃亏。但是怒(🤤)气一定要发泄(xiè )，所以只(🏩)能(néng )先把(bǎ )自己(🐋)孩子(😊)揍(🗾)一顿解解(jiě )气了(🚭)。这样(⛷)(yàng )的话，其实(shí )叫你(🐴)(nǐ )来(🚌)一趟的目的就达到(✂)(dào )了(🌠)。
我最近(jìn )过一(yī(💺) )种(♿)特别(📤)的生(shēng )活，到每天(🛄)基本上(🍒)只(zhī )思考一个有(🌹)(yǒu )价值(zhí )的问题，这(zhè )个(⏭)问题便是今天的(🏔)晚(wǎn )饭(🗳)到(dào )什么地方去(🌸)(qù )吃比(🍏)较好一(yī )点。基本(⏸)上我不会吃(chī )出朝(cháo )阳(⛏)区。因为(wéi )一些原因，我只(📊)能打车去吃饭，所(⛱)以(yǐ(👏) )极(⤵)有可能来(lái )回车(💘)(chē )钱(🌠)比饭钱多。但是这(zhè(🚜) )是一(🤧)顿极其(qí )重要的饭(🍞)，因为(📮)(wéi )我突然发现最(🥢)近(💦)我一(🐐)(yī )天只吃一顿(dù(🦕)n )饭。
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