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劇情簡介
孩(🕯)子(zǐ(🙅) )是(shì )一个很容(róng )易(yì )对(🗨)(duì )看(🌧)起来好(hǎo )像知道很多东(🥛)西(🍽)的(🏽)人产生崇拜心理的人，可(🕉)是(🆚)(shì(🤤) )能(💉)当教师(shī )的(de )至(zhì )少(shǎ(🎻)o )已(😫)经(💐)是(🚋)成(chéng )年人了，相对于小学(🏻)的(📸)一(🏯)班处男来说，哪怕是(shì )一(🗡)个(🌲)流(🐦)氓(máng )，都(dōu )能让这班(bān )处(🚮)(chù )男(🚺)肃然起敬。所以首先，小学的教(🚥)师水平往往(wǎng )是比较低(dī )的(🦏)(de )。教师本来(lái )就(jiù )是一个由低(➗)能力(👠)学校培训出来的人，像我(🛰)上(shà(🔗)ng )学(xué )的时候，周(zhōu )围(wéi )只(⏹)有(🛀)成(🦖)绩(jì )实在不行，而且完全(❓)没(✔)有(⏱)什(🐯)么特长，又不想去(qù )当(🐦)兵(🏇)，但(🛴)(dà(🌛)n )考(kǎo )大(dà )专(zhuān )又嫌难听(⛎)(tī(🎓)ng )的(🌷)人才选择了师范，而在师(🏳)范(🐀)里(😂)培养出一点真(zhēn )本事，或(👭)(huò )者(😴)(zhě )又(yòu )很漂亮，或(huò )者学习优(🧥)异的人都不会选择出来做老(⛄)师，所以(yǐ )在师范里(lǐ )又(yòu )只(🚜)(zhī )有(⬛)成绩实(shí )在(zài )不行，而且(⛺)完全(🛍)没有特长，又不想去当兵(🤫)，嫌(🍞)(xiá(🎣)n )失业太难(nán )听(tīng )的(de )人选(🐎)择(🍯)了(📱)(le )做(🐶)教师。所以可想教师的(🍐)本(🦔)事(🏕)能(🕡)有多大。
如果(guǒ )在内地，这(🍅)(zhè(🤱) )个(🚂)(gè )问(wèn )题的回答(dá )会超(⏰)过(🕊)一(😮)千字，那些连自己的车的(🚂)驱动(😞)方式都(dōu )不知道的(de )记(jì )者(zhě(👔) )编辑肯定(dìng )会(huì )分车的驱动(🦂)方式和油门深浅的控制和车(🤶)身重(🚺)量(liàng )转移等等(děng )回(huí )答(🎂)(dá )到(🥄)自己都(dōu )忘(wàng )记了问题(🥌)是(🉑)什(🕢)么。
但是我在上海没有见(🧚)过(➰)不(🐔)(bú(🙀) )是(shì )越野车就(jiù )会(huì(🔒) )托(🕰)(tuō(👃) )底(🏴)的路，而(ér )且是交通要道(🗯)。
我(🤮)说(🌇)：这车是我朋友的，现(xià(🎰)n )在(🔶)是(🍫)我的(de )，我(wǒ )扔(rēng )的时候心(⚡)(xīn )情(💇)有些问题，现在都让你骑两天(🧛)了，可以还我(wǒ )了。
我在(zài )上(shà(🎺)ng )海(hǎi )看见过一(yī )辆(liàng )跑车，我(➿)围着(⛩)这红色的车转很多圈，并(🎑)且仔(🚔)细(xì )观察。这(zhè )个(gè )时(shí(➰) )候(➗)车(👻)主出(chū )现(xiàn )自豪中带着(🐑)鄙(🕔)夷(😂)地(⬆)说：干什么哪?
第三个(✊)是(🛠)善(👆)(shà(📜)n )于(yú )在传中的(de )时(shí )候(hò(✔)u )踢(➗)在(⏲)对方(fāng )腿(tuǐ )上。在中国队(🐉)经(💠)过(👬)了边路进攻和小范围配(👭)合(hé(🔟) )以后，终(zhōng )于(yú )有(yǒu )一(yī )个幸(📅)运儿(ér )能捞着球带到了对方(🏐)接近底线的部位，而且居(jū )然(🌎)能把(🀄)球(qiú )控(kòng )制(zhì )住了没出(🗄)(chū )底(😀)(dǐ )线，这个时候对方就扑(🎲)了(🐣)上(💻)来，我方就善于博(bó )得角(🏜)球(🎯)，一(😉)(yī(🚂) )般(bān )是倒地一(yī )大(dà )脚(🥇)传(🥄)球(🗳)，连摄像机镜头都挪到球(⛸)门(🏝)那(🤓)了，就(jiù )是(shì )看不见球(qiú(🚶) )，大(🥟)(dà(♐) )家纳闷半(bàn )天(tiān )原来打对方(😤)脚上了，于是中国人心里就很(🛎)痛(tòng )快，没事(shì )，还(hái )有(yǒu )角球(🍶)呢。当然如果有传中技术比较(⛑)好的(😐)球员，一般就不(bú )会往对(🛵)方(🍐)(fā(🦔)ng )脚(jiǎo )上(shàng )踢了，往(wǎng )往(wǎ(😕)ng )是(😛)踢(😝)在人家大腿或者更高的(💅)地(🤜)方(🤷)，意(🛋)思是我这(zhè )个球传出(chū(🎻) )来(🔊)(lá(⤴)i )就(jiù )是个好球(qiú )。
其实只(🔵)要(🛬)不(🚖)超过一个人的控制范围(📌)什么(🥔)速度(dù )都(dōu )没有关系(xì )。
我(wǒ(🐑) )曾经说过(guò )中(zhōng )国教育之所(💻)以差是因为教师的水平差。
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