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劇情簡(jiǎn)介
听见(jiàn )自己的(⛓)名字(zì(📓) )，景宝(🦅)抬起头，小(xiǎo )心(🙊)翼翼地(🏣)望(wàng )着(zhe )孟行悠，几秒(🌇)之(zhī )后又低下(🤐)去(qù )，咬咬唇(🤔)还是没说(shuō )话(🍈)。
现在不(🗿)(bú )是(shì )，那以后有没(🐇)有(yǒu )可能发展(🧀)一下(xià )？
孟(🤳)行悠涂完卷(juà(👋)n )轴的部(🚅)分，瞧(qiáo )着不太满意(🆙)，站(zhàn )在桌子上(🍆)总算(suàn )能俯(🛶)视迟砚一回(huí(📕) )，张嘴使(📆)唤他(🍹)(tā )：班长，你(nǐ(📦) )去讲(jiǎ(🎿)ng )台看看(🐐)，我这(zhè )里颜(🥞)色是不(bú )是(shì(🐨) )调得太(❇)深了(🙌)。
两(liǎng )个人僵持(🍹)了(le )快(kuà(🏇)i )一分钟，景宝见(jiàn )哥(🛍)哥软硬不(bú )吃(🌧)(chī )，不情不愿(🗜)地松(sōng )开他的(🤥)腿，往(wǎ(🌇)ng )孟行悠面前走。
孟行(🚮)悠没什(shí )么(me )意(👱)见，礼尚往来(🛋)(lái )，也给她取了(➖)(le )一个同(🚔)款接地气(qì )外号，暖(🖖)宝。
迟砚嗯了声(🚳)，拿(ná )出手机(🔓)一看上(shàng )面的(🚀)来电显(🚹)示，往(🐿)旁边走了几(jǐ(😨) )步才接起来(lá(👈)i )。
孟(mèng )行悠扪(🏓)心自问(wèn )，这感(🕋)觉好(hǎ(🏴)o )像(xià(💑)ng )不算很糟糕，至(📟)(zhì )少比(👄)之前那(nà )种(zhǒng )漂浮(🥢)不定怀疑自(zì(🕢) )己的感觉好(🦑)(hǎo )上(shàng )一百倍(🎗)。
教导主(🍡)(zhǔ )任见贺勤过(guò )来(💵)(lái )，噼里啪啦一(🚼)通(tōng )呵斥：(🏺)看看(kàn )你(nǐ )们(🚢)班的学(📕)生，简(jiǎn )直要反了天(🍋)了(le )，你这个班主(😤)任(rèn )怎么当(🥑)的？
这(zhè )点细(🛤)微表情(🐆)逃不(🤬)(bú )过迟砚的眼(📊)睛(jīng )，他把手放(🤤)在景(jǐng )宝的(🏑)头上，不(bú )放过(💥)任何一(💍)(yī )个(🅰)让他跟外界接(⛩)触(chù )的(🌽)机会：悠(yōu )崽(zǎi )跟(😈)你说话呢，怎(zě(👊)n )么不理(💐)？
贺(🤧)(hè )勤(qín )说的那(🛤)番话越(🍧)想(xiǎng )越带劲，孟(mèng )行(💭)(háng )悠还把自己(〰)整得(dé )有些(🎨)感动，坐(zuò )下来(🏦)后，对着(🐓)迟(chí )砚感慨颇多(duō(🍧) )：勤哥一个数(🌈)学老(lǎo )师口(🏇)才不比许(xǔ )先(⭐)生差啊(😤)，什么(😫)(me )‘教育是一个(👫)(gè )过程，不是一(🖇)场(chǎng )谁输谁(⛄)赢的比(bǐ )赛’(🍡)，听听(tī(🃏)ng )这话(⛑)(huà )，多酷多有范(🦏)(fàn )，打死(🍤)我我(wǒ )都说不出来(🦐)。
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