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劇情簡介
孟行(háng )悠(👦)一怔(✖)(zhēng )，抬眼(yǎ(⬇)n )问他(🌴)：你不问(wèn )问(🌆)我能不能画完(🧒)就放他(tā )们走(🧟)？
和拒绝自己(😶)的男生做朋友(🙆)什(shí )么一种(zhǒ(🖖)ng )什么样(yàng )的体(📍)验(yàn )？(🎑)
贺勤(qín )走到两(🚼)(liǎng )个学生(shēng )面(🕉)前站着，大有(yǒ(🏪)u )护犊子(zǐ )的意(🏚)思, 听完教导主(👕)任的话，不紧不(📯)(bú )慢地说(shuō )：(✡)主任(rèn )说得很(💱)(hěn )对，但(dàn )我是(😹)他(tā )们的(😛)班主(🚸)任，主任说(♿)他(tā(🥗) )们早恋，不(⤴)知道(📷)依据是什(🏁)么？(🆎)我们(men )做老师(shī(💓) )的要劝(quàn )导学(🥧)生(shēng )，也得(dé )有(🚨)理有(yǒu )据, 教育(🎭)是一个过程，不(🐣)(bú )是一场(chǎng )谁(👌)输谁赢的比赛(🏾)。
五官几(👅)乎(hū )是一个(gè(🚎) )模子刻(kè )出来(🦓)的(de )，小朋(péng )友就(🤫)是(shì )活脱脱(tuō(🐼) )一个行走的儿(💺)童版迟砚(yàn )。
主(👩)任我们去办公(🎮)室聊。贺(hè )勤转(🕛)身(shēn )对两(😈)个(gè(🛋) )学生说(shuō(🈴) )，你们(🍷)(men )先回教(jiā(😘)o )室，别(🏸)(bié )耽误上(🕧)课。
贺(⏮)勤说的那(nà )番(💭)话越想越带劲(🈶)，孟行悠还把自(🌎)己(jǐ )整得有(yǒ(📇)u )些感动(dòng )，坐下(🚙)(xià )来后，对着迟(😵)(chí )砚感慨颇多(👔)：勤哥一个(gè )数学老(🗝)(lǎo )师口才不比(🕋)许先生差啊，什(🚴)(shí )么‘教(jiāo )育(🏵)是一(yī )个过程(🤙)(chéng )，不是(shì )一场(🤭)谁(shuí )输谁赢(yí(🈺)ng )的比赛’，听听(🖇)这话，多酷多有(😙)范，打死我(🕶)我都(🤯)说(shuō )不出(🐃)来(lá(🏠)i )。
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