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劇情簡介
迟砚(🕦)失笑(xiào )，解(🛂)(jiě )释道：不会(huì(🔹) )，他(❇)(tā )没那么大权(🏍)(quán )力，公立(⚪)学校教(jiāo )师都是(😺)教(🌟)育局编(biān )制在册，哪那么(🚀)(me )容(🐦)易丢饭碗。
孟(mè(⛰)ng )行悠发现(🚖)跟迟砚(yàn )熟了之(🖕)后(🛅)，这个(gè )人也没(🏼)看着那么(🧢)(me )难相处，话虽然不(⤵)多，但(dàn )也不是少言寡语(yǔ(📫) )型(🥇)，你说一句他(tā(🌎) )也能(néng )回(🥂)你一句，冷不(bú )了(🏿)场(🏻)。
孟行(háng )悠顾(gù )不上点菜(💔)，看(🔣)见(jiàn )兄弟俩僵(🌿)在(zài )这里(🥢)(lǐ )，想开口说(shuō )点(😞)什(♊)(shí )么却又不知(🏕)(zhī )道从(có(🍨)ng )何说起，她(tā )这边(🗣)还(🛋)在词穷，迟砚却开口，冷(lě(🔛)ng )飕(🚮)飕激了景宝一(🈹)(yī )句：你(🐽)要是在这(zhè )里尿(🎄)裤(🚆)子，别说(shuō )我是(🔊)你哥。
阿姨(🗝)(yí )在那边提醒，迟(😐)(chí )砚走过去(qù )扫码付钱，把(😱)两(💾)(liǎng )个果子接过(🍣)来，说了声(🌍)谢谢。
还(hái )行吧(ba )。迟(🛒)砚(🏼)站得(dé )挺累(lèi )，随便拉开(🈯)(kā(🛤)i )一张(zhāng )椅子坐(🛏)下，不紧(jǐ(📛)n )不慢地说，再来(lá(🌐)i )几(⏸)次我估计(jì )能(👣)产(chǎn )生免(🔢)疫了，你加(jiā )把劲(👌)。
贺(😋)勤(qín )说的那番话越想(xiǎ(🖌)ng )越(🎅)带劲，孟行悠(yō(🚔)u )还把自己(🖇)整得有(yǒu )些感动(💮)，坐(🚮)下来(lái )后，对着(💏)迟砚感(gǎ(🌖)n )慨颇多：勤哥一(📸)(yī )个数学老师口才(cái )不比(🍩)许(🌇)先生差啊，什么(😑)‘教育是(🚕)一个过程(chéng )，不是(🍷)一(🔐)场谁输(shū )谁赢(yíng )的比赛(⬆)’，听听(tīng )这话，多(🏡)酷(kù )多有(🧑)(yǒu )范，打死我(wǒ )我(💩)都(⏪)(dōu )说不出来。
迟(🏒)砚(yàn )甩给(🥨)她一个(gè )这还(há(🐬)i )用(🚫)问的眼神(shén )：我(wǒ )喝加(🎋)糖(🥡)的呗(bei )。
教导主任(🌄)气得(dé )想(🌷)冒烟：你们两(liǎ(🛡)ng )个(🚁)一个鼻孔出气(🛴)(qì )，连说话(📋)口气一(yī )样没礼(🏦)貌，还说(shuō )只是同学关系？(🏂)
孟(😢)行悠每次聊起(🗣)(qǐ )吃的，眼(❔)睛都在放光，像(xià(🚖)ng )个(⛲)看见鱼的馋猫(māo )，迟砚忍(😵)不住乐(lè )：你(nǐ(🏃) )是不是老(🕓)吃(chī )路边(biān )摊？(🏼)
孟(😍)行悠(yōu )一怔(zhē(🕤)ng )，抬眼问他(🎵)(tā )：你(nǐ )不问问(💮)我(🗯)能(néng )不能(néng )画完就放他(🍷)(tā(📅) )们走(zǒu )？
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