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劇情簡(jiǎn)介
贺(🥓)勤走(🅱)到两个(✏)学生面前(🥥)(qián )站(🤬)着，大有(🥅)(yǒu )护犊子(⚾)(zǐ )的(🍥)意思(sī ), 听完教(jiā(🎷)o )导主(🗽)任的话，不紧不慢地说(🔦)：主任说(shuō )得很对(duì(🤐) )，但(dàn )我是他(tā )们的班(🤝)(bān )主任，主任说他们早(🕯)恋，不知道依据是什么(🐬)？我们(men )做老(lǎo )师(shī )的(💣)要(yào )劝导(🎠)学(xué )生，也(yě(🥪) )得有理有(🚊)据, 教育是一(🔸)个过程，不(🏫)是一场谁输(😠)(shū )谁赢(yí(🆔)ng )的(de )比(💹)赛(sài )。
不(🌡)用(yòng )，太晚(💖)(wǎn )了(🚋)。迟(chí )砚(♌)拒绝得很(🦃)干脆(👦)，想到一(🅾)茬又补了(📳)句(jù(🤹) )，对了(le )还有(yǒu )，周末(🛍)(mò )你(✌)和楚(chǔ )司瑶不(bú )用留(🚟)校，回家吧。
贺勤走到两(🅱)个学生(shēng )面前站(zhàn )着(⏪)，大(dà )有护(hù )犊子的(de )意(👳)思, 听(tīng )完教导主任的(🎒)话，不紧不慢地说：主(🏼)任说得(dé(🎹) )很对(duì )，但我(🐕)(wǒ )是他们(👓)(men )的班主(zhǔ )任(🌐)，主任说他(🖊)们早恋，不知(⏪)道依据是(🚭)什么(✂)？我们(🥝)做(zuò )老师(🌥)(shī )的(🌚)要劝(quà(🍆)n )导学生(shē(🏩)ng )，也得(🖕)(dé )有理(🤦)有据, 教育(🛳)是一(🧜)个过程，不是一场(🥑)(chǎng )谁(🤱)输谁(shuí )赢的(de )比赛。
主任(🥜)我(wǒ )们去办(bàn )公室聊(🐆)。贺勤转身对两个学生(🍬)说，你们先回(huí )教室(shì(🎃) )，别耽(dān )误上课(kè )。
迟梳(⚓)(shū )无奈：不了，来不及(🗻)，公司一堆(🎙)事。
孟行悠(yō(🔀)u )真是(shì )服(🦗)(fú )了：主任(🎣)，快上课(kè(🛌) )了，咱别闹了(🔢)成吗？
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