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劇情簡介
迟(🌵)砚拿出(〰)没写完(➖)的练习册，翻开铺平(🤲)(píng )，顺(shù(🐺)n )便(biàn )回(huí )答(dá )：说(⏸)(shuō )得(dé(⤴) )对(duì )。
孟(😫)(mèng )行(háng )悠(yōu )长声感(🛵)叹：没(🤙)想到你(💢)是这样的班长。
孟行(💅)悠这才(🤨)放心：(🤒)那就好，勤哥是个好(🍗)老师，绝(🏅)对不能(🌘)走。
孟行悠扫了眼教(💬)导主任(🛏)，心一横(🕛)，抢在(zài )他(tā )之(zhī )前(❣)(qián )开(kā(👏)i )口(kǒu )，大(🎌)(dà )声(shēng )说(shuō )：贺(hè(🗄) )老师，我(🚵)们被早恋了！
悠崽。孟(Ⓜ)行悠不(🆎)知道他(🌄)问这个(🎮)做什么，顺便解释了(🐀)一下，我(✊)朋友都这(zhè )样(yàng )叫(🈴)(jiào )我(wǒ(🐅) )。
贺(hè )勤(❗)(qín )走(zǒu )到(dào )两(liǎng )个(gè )学(xué(😯) )生(shēng )面(🚐)前站着，大有护犊子(🅱)的意思(💕), 听完教(🃏)导主任的话，不紧不(🎫)慢地说(🖥)：主任(😣)说得很对，但我是他(🎃)们的班(🍢)主任，主(🎶)任说他们早恋，不知(✝)道依据(👂)是(shì )什(💏)(shí )么(me )？我(wǒ )们(men )做(zuò(😂) )老(lǎo )师(🍥)(shī )的(de )要(yào )劝导学生，也得有(🦊)理有据(💗), 教育是(🔦)一个过程，不是一场(😀)谁输谁(👵)赢的比赛。
迟砚写完(🍽)这一列(🙊)的最后(🍾)(hòu )一(yī )个(gè )字(zì )，抬(tái )头(tó(📙)u )看(kàn )了(💊)(le )眼(yǎn )：不(bú )深(shēn )，挺(🚉)合适。
和(🌬)拒绝自(🛄)己的男生做朋友什(🙀)么一种(🐅)什么样(🛳)的体验？
教导主任(🦈)板着脸(🔸), 哪能被(🆕)这一句话就给打发(🧗)：你说(⏭)没有就(📦)没有？你这个班主(👭)任(rèn )也(🚭)(yě )太(tài )不(bú )负(fù )责(zé )任(rè(🏸)n )了(le )，这(zhè(🚄) )个(gè )年(🔑)龄段的学生不能走(❗)错路，我(🚌)们做老师的要正确(🏻)引导。
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