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劇情簡(jiǎn)介
孟行悠回忆了一(☕)下，完全(quán )记(🚘)不(bú )住(♏)(zhù )孟(mèng )母相(🐴)中的那两套是哪一(🐝)栋，她(tā )抬头(🚷)(tóu )看了(le )孟母一眼，用(🔯)很云淡风轻(🆎)的语(yǔ(🏷) )气问(wèn )：妈(🍁)(mā )妈，中介留的两套(💡)房在哪一栋(🏂)来着(zhe )？
迟(chí )砚(yàn )也(💑)(yě )愣住了：(🕞)那你说(⛱)不能这么算(👯)了(le )
秦千(qiān )艺的(de )室友(🏴)跟他们高一(🎎)的时候是同班(bān )同(📖)学(xué )，这(zhè )些传言从(👬)暑假一直传(🥂)到现在。
孟行(háng )悠克(🛹)(kè )制住(zhù )自(🛫)己的情(🕜)绪，说：那就(😁)买这套(tào )，我(wǒ )喜(xǐ(🍳) )欢(huān )采光好(🏆)的，小一点没关系。
我(🛁)(wǒ )不是(shì )坏(🔐)心(xīn )眼(🤒)，我只是说一(🐠)种可能性。楚(chǔ )司瑶(👍)(yáo )把饮(yǐn )料(🔄)放(fàng )在一边，刻意压(🎰)低了一点声(🥊)音(yīn )，凑(🌁)(còu )过(guò )跟(gē(♑)n )两个人说，你看，咱们(🏞)吃个饭(fàn )都(👂)有(yǒu )人站(zhàn )出来挑(🚠)衅，这说明学校，至少(🕊)(shǎo )咱们(men )这个(🃏)(gè )年级很多人都知(⛩)道这件事情(🅰)了(le )。
陶(tá(🔗)o )可蔓(màn )捏了(🕝)(le )捏她的手，以示安慰(🎗)：你好好(hǎ(🦏)o )想想(xiǎng )，这(zhè )周六不(🐪)上课，周末休(⛷)息两天(📸)，是个(gè )好机(🕦)(jī )会。
晚自习下课，迟(🤖)砚来二班(bā(🐓)n )教室(shì )找孟(mèng )行悠(🌷)(yōu )，一起去图(🀄)书馆再(🆑)上一个小时(🏇)(shí )的自(zì )习(xí )。
不知(㊙)道是谁给上(😑)面领导(😮)出的注(zhù )意(👙)，说为(wéi )了更精准的(🎳)掌握每个学(🌄)生的情(qíng )况, 愣(lèng )是(🈳)在(zài )开学(xué(👪) )前，组织(🧗)一次年级大(🔈)考, 涉及高(gāo )中三(sā(🐵)n )年所(suǒ )有知(🥄)识。
孟行悠三言两语(🈯)把白(bái )天的(⏬)(de )事情(qí(😻)ng )说了一遍，顿(⏬)了顿，抬头问他(tā )：(🔒)所(suǒ )以你(nǐ(🐉) )觉得，我是不是直接(🎻)跟我爸妈(mā )说实(shí(🗣) )话，比较(jiào )好(⬜)？
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